主 婦 的 書 房

Montessori的兒童之家是不獎勵與懲罰的，她認為獎勵與懲罰不僅對行為修正無用，反而對小孩自我控制、學習積極性產生不利的影響。在第3章「代替懲罰的方法」與第5章「學會讚賞孩子」中，作者Adele Faber & Elaine Mazlish提供了另一種"管教"的方法，用大家一起想辦法解決問是取代懲罰，用描述性的讚賞取代評價性的讚賞。

在初看新浪整理的摘要時，我以為這本書的的方法很多我已經知道，也經常使用了，細讀書本之後又學到了很多很關鍵的小技巧。

⊙代替懲罰的七個技巧：
1. 請孩子幫忙
2． 明確表達強烈不同意的立場（但不攻擊孩子的人格）
3． 表明你的期望
4． 提供選擇
5． 告訴孩子怎樣彌補自己的失誤
6． 採取行動
7． 讓孩子體驗錯誤行為的自然後果

以上七個技巧我都已經在其他不同的文章中明白了怎麼做，這次學到的新方法是解決問題的五個步驟(p106)：

1. 討論孩子的感受和需求。

2. 說出你的感受和需求。

3. 一起討論，找到大家都同意的解決方法。

4. 把所有的想法都寫下來(不帶任何評論)。

5. 挑出哪些建議你們接受，哪些不接受，哪些要付諸行動。

在解決某一小孩打人的事情上，其實我以前試過的，但並沒有大家一起討論並寫下來，當時那位孩子的解決方法是"打玻璃"，這是他覺得好玩的敷衍之詞，這種做法並沒有解決他不打人的問題。昨晚我按照具體五個步驟再試了一下，我們遇到的問題是小孩想要鄰居家的小巧虎，不喜歡媽媽新買的大巧虎。我寫下了問題，要全家一起想解決方法，只是小孩的心思全在要在紙上簽名，最後不了了之。儘管有失敗經驗，我對這個方法仍深具信心，我相信多做幾次練習，就算二歲半的孩子也能慢慢參與解決問題之中，並且這也是很好的問題解決技能的培養。我特別喜歡第四點，要做到對所有人提出的方法先不帶任何評論(brainstorm的重要成功關鍵)是我最喜歡的部份，但也是最難的，小孩的方法是去跟鄰居小孩拿小巧虎，如果大人去批評不能拿別人的東西，反而演變成另一個爭執，只要在第五步驟逐一看每一方法時，告訴他這一點媽媽不能接受，再解釋原因就好，而他也能對我提出的"努力去喜歡大巧虎"表示要畫掉(這只是我的設想，昨天他的心思不在解決問題上)。

共同解決問題的方法還有一個很好的地方，就是不會把小孩的問題變成大人自己的問題，一方面不會剝奪孩子的學習機會，另一方面，大人也不必強制推銷自己的方法，最後可能還落得兩面不討好。小孩遇到問題(困難)，大人可以協助想辦法，但問題還是要小孩自己去解決。因此，我並沒有採用簡單的去和鄰居的媽媽商量可否換巧虎，而要小孩自己去和鄰居小朋友商量。

作者的良師海姆‧吉諾特博士的描述性的讚賞有二大好處：(1) 成人用讚賞的語氣描述他所看到的和他所感受到的，也有助成人認真觀察孩子的表現；(2) 孩子聽到這樣的描述後，就能夠讚賞自己，因為成人在讚美時具體說出了好的行為是什麼，有助孩子重覆該行為。相較之下，評價式讚賞可能有以下的反效果：

1. 太誇張的讚美易讓讚賞者產生懷疑 (有一個老外朋友常誇我英文好，但我就只會當作是禮貌性的話語)

2. 帶來壓力 (每次都考第一名或一百分的考試壓力肯定比其他人大)

3. 讓被讚賞者關注到自己的弱項

4. 引起焦慮，干擾行動 (就是一句台灣古話，"賣播耶"，一聽到讚美反而馬上做錯，我便是這種標準的台灣"囡仔")

5. 懷疑讚賞者別有用心

提到稱讚，我一直不解幼稚園的老師為何喜歡在活動結束後每人發一個小貼紙，我懷疑這種制式化的發貼紙有何作用?

謮完七個章節後，別漏了精彩的附錄，在"你為什麼...?"一段中，作者提醒以此為開頭的問法，就算是和顏悅色的問，聽起來也易像是責備的話，在這種壓力之下，孩子便易用經不起推敲的理由為自己開脫，要麼承認自己的無能，要麼找借口，兩者都讓大人感覺更差，更生氣，所有人更沒法思考如何解決眼下的問題。 看到這裡，我恍然大悟，對孩子的攻擊行為，我常易以"你為什麼要...?"為開頭，本意是給孩子一個自我解釋的機會，但後來發現孩子們都以荒唐亂編之詞塘塞，意識到此點後，我便不再問打人的理由，而是問"打人對不對?"，不過後來覺得這種說法也不好，以搶東西為例，我可以講出事實結果引起孩子思考，「xxx搶了你的東西，你咬了xxx，最後你們誰玩到那個玩具了呢?」再讓孩子想想可以怎麼做讓大家都開心的玩。

關於親子溝通的書，往往讀之時覺得很有道理，但實行時困難重重，一來要克服自己以往說話的習慣，二來小孩的反應可能出乎預期，不像書中寫得如此有用，三來苦心字字斟酌的環境，輕易就被周圍的人(如小孩的爸爸、爺奶，外公/婆等)破壞了。因為明白了傳統做法的副作用，聽到不適合的訓話便特別的刺耳，以前我會出面阻止，隨著孩子大了，能清楚表達自己的意志，有時我便讓小孩自己去"處理"，如爺奶照顧的太周到時，小孩便可能說要自己來。

【背景閱讀】

書       名 : 如何說 孩子才會聽 怎麼聽 孩子才肯說 (How to talk so kids will Listen & Listen so kids will Talk)

作　　者： [美] 阿黛爾•法伯和伊萊恩•瑪茲麗施 著 安燕玲譯

出 版 社： 中央編譯出版社

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令人頭痛的行為

在序裡，作者寫了如下一段話：

"本書適合慢慢去讀。我們花了十年的時間來學習書中的理念。當你認同書中的觀點的時候，可能心裡就會想有一些改變，但是改變不是一朝一夕的事情，需要我們從一點一滴開始做起。可以嘗試這樣的方法：每讀完一章後，把書放在一邊，給自己留出一周的時間來演練，然後再接著讀。你也許會說：“我有很多事情要做，哪有時間做練習？”但是，經驗告訴我們，父母必須通過練習把理論變成行動，並且記錄下結果，才能使學到的技巧真正內化。"

這個建議確實很重要，現代很多媽媽是很用功的，家中有無數的育兒書籍(爸爸很少會看育兒書，唉!)，但是我也發現看過書，甚至是認同該書的觀點的媽媽，仍可能沒有在教育孩子的行為上應用，依舊因襲了從小父母的傳統教養方式。我自己的做法是認同就馬上去做，再從孩子的反饋中調整，當然有時做了發現錯了，再反省糾正回來。

但我並不習慣書上有練習題/作業的安排，這讓我連想到考試或教科書，"建議、常見問題和平自家長的故事"這部分很實用，是從家長團體的反饋收集的，因此很多時候剛好解答了我對操作細節的疑惑。當當網已將方法的精華都整理出來了，轉貼於下，但仍必須細讀書的內文，才會產生想改變的力量。美中不足的是，這本書有個很漂亮的封面，但內文卻是用回收紙，我並不排斥回收紙的書本，但這顯得封面很不相稱，而且書裡有很多的插圖，本應增添趣味，但不知是否因紙質不好，感覺也不是很好。還好並不影響好的內容，我也是鄰居二位媽媽們的推薦才找來看的。

對於孩子的情緒，我在「10歲前，決定孩子的一生 」的情緒輔導五步驟獲益很大，二本書的觀點雷同(見第一章 幫助孩子面對他們的感受)，但做法上記住五步驟容易些，話雖如此，但作者很有經驗的指出回應孩子正面的感受並不難，但面對孩子負面的感受時，就需要使用溝通技巧。

所有的感受都是被接納的，但某些行為必須受到限制。(p27)

在幫助孩子面對他們感受的第四個技巧─用幻想的方式實現他們的願望，從插圖中的例子我看到了自己常犯的錯誤─採用邏輯的解釋。

當孩子想要一樣我們沒有的東西的時候，家長往往給孩子解釋為什麼沒有。但常常是我們越解釋，孩子越不聽。有時候，孩子對某種東西的渴望心情一旦得到了理解，他們就能比較容易接受現實。

以前我雖會在孩子鬧著要沒有的東西時，理解的表示「你很失望喔」，但我還是不知如何引導孩子的情緒，通常是用另一個東西取代，問孩子要不要，可能對二歲多的孩子這招還算夠用，我的孩子也比較好商量，所以沒有造成我太多的困擾。今天歸還他向別的小朋友借的心愛的巧虎手偶時，他很傷心，我告訴他「你的巧虎快遞叔叔已經開車載過來了，明天就會到了」，他問「巧虎住哪裡呀?」，我說「等明天巧虎來了，你再問他嘍!」，還好他願意耐心等待，不過我想如果不是我有先見之明見他做什麼事都要找巧虎一起，便先買了一個，恐怕就算我表達理解孩子的感受，他也很難割愛吧! 再深想若不是巧虎手偶，而是一個造價不菲的東西呢? 就得試試用幻想的方式實現他們的願望的方法了。

為何在買的巧虎手偶未到前就先歸還呢? 這一點我也事前考慮良久，我想過容易的方法是我向小朋友的媽媽講一聲，延長借期，但轉念一想這是一個很好的學習機會，讓小孩明白借的時候說好何時要還就要遵守約定，可以再去借一次，但必須把巧虎先還給對方再問願不願意再借。結果對方孩子不肯借了，我的孩子必須學習等待自己的巧虎明天才能來的事實，我想這也能讓他更珍惜新買的巧虎吧。

【背景閱讀】

書       名 : 如何說 孩子才會聽 怎麼聽 孩子才肯說 (How to talk so kids will Listen & Listen so kids will Talk)

作　　者： [美] 阿黛爾•法伯和伊萊恩•瑪茲麗施 著 安燕玲譯

出 版 社： 中央編譯出版社

以下節錄摘要取自當當網

第1章　幫助孩子面對他們的感受

⊙如何面對孩子的負面感受？很簡單，接受他們的感受。
⊙我們和孩子是完全不同的個體，不能用我們的感受代替孩子感受。
⊙感受沒有對錯之分，所有的感受都是被接納的，但某些行為必須受到限制。
⊙孩子的感受被接納了，他們才能開始集中精力改變自己的情緒。
⊙幫助孩子面對他們感受的四個技巧：
1． 全神貫注地傾聽
2． 用“哦……”“嗯……”“這樣啊……”來回應他們的感受
3． 說出他們的感受
4． 用幻想的方式實現他們的願望

第2章　鼓勵孩子與我們合作
⊙孩子不願意合作，是因為他們和我們在需求上存在矛盾。
⊙家長如何處理自己的負面情緒。
⊙尊重孩子是合作的開始。
⊙鼓勵孩子與我們合作的五個技巧：
1． 描述你所看見的，或者描述問題
2． 提示
3． 用簡單的詞語表達
4． 說出你的感受
5． 寫便條

第3章 代替懲罰的方法
⊙懲罰孩子，實際上剝奪了他從內心深處對自己錯誤行為的反省過程。
⊙不要把孩子看做麻煩的製造者，要把他們當做解決問題的積極參與者。
⊙代替懲罰的七個技巧：
1. 請孩子幫忙
2． 明確表達強烈不同意的立場（但不攻擊孩子的人格）
3． 表明你的期望
4． 提供選擇
5． 告訴孩子怎樣彌補自己的失誤
6． 採取行動
7． 讓孩子體驗錯誤行為的自然後果

第4章　鼓勵孩子自立
⊙家長培養孩子的一個最重要的目標，就是説明他們成為一個獨立的個體。
⊙讓孩子自己做自己的事情，親自經歷各種問題帶來的掙扎，在自己的錯誤中得到成長。
⊙讓孩子依賴感降到最少，讓孩子成為有責任感的人。
⊙鼓勵孩子自立的六個技巧：
1． 讓孩子自己做選擇
2． 尊重孩子的努力
3． 不要問太多問題
4． 別急著告訴答案
5． 鼓勵孩子善用外部資源
6． 不要毀掉孩子的希望

第5章　學會讚賞孩子
⊙在家裡得到讚賞的孩子，更願意為自己設立較高的目標。
⊙讚賞需要謹慎，善意的讚賞有時會帶來意想不到的拒絕。
⊙做父母的一個重要職責是學會如何及時稱讚孩子做對的事情。
⊙讚賞孩子的三個技巧：
1． 描述你所看見的
2． 描述你的感受
3． 把孩子值得讚賞的行為總結為一個詞

第6章　讓孩子從角色中釋放
⊙父母如何看待孩子，會影響到孩子們的行為。
⊙做一個真實的自己比做一個“媽媽的乖女兒”更重要。
⊙永遠都不要低估了你的話對孩子一生的影響。
⊙讓孩子從角色中釋放的六個技巧：
1． 尋找機會讓孩子看到一個全新的自己
2． 創造機會，讓孩子另眼看待自己
3． 讓孩子無意中聽到你對他的正面評價
4． 以身作則
5． 記住孩子那些特別的時刻
6． 當孩子又按照原來的方式行事時，表達你的感覺和期望。

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獎懲無用論

I knew this movie from a traveling DVD about London. It introduces the postman's park, which is a little space in London that’s been set aside to remember ordinary people who carried out extraordinary acts.  In a scene at the beginning of the film, Natalie Portman’s character adopts the pseudonym Alice Ayres from one of the tiles she sees, and which Jude Law’s character discovers at the end of the film.

Honestly, this film is not my type. The screens are not like a general film but a play. I like this part, though. After seeing, I studied detailed and realized Closer was first performed at the Royal National Theatre in London 22nd of May, 1997. Patrick Marber adopt from his play. No wondering...

Many people are impressed in the theme song - The Blower’s Daughter. So do I. I was attracted in the first hearing but got tired of it in the final. The feeling is just like Alice to Dan.

The Blower’s Daughter
Written and Performed by Damien Rice
And so it is
Just like you said it would be
Life goes easy on me
Most of the time
And so it is
The shorter story
No love, no glory
No hero in her sky
I can’t take my eyes off of you
I can’t take my eyes off you
I can’t take my eyes off of you
I can’t take my eyes off you
I can’t take my eyes off you
I can’t take my eyes...
And so it is
Just like you said it should be
We’ll both forget the breeze
Most of the time
And so it is
The colder water
The blower’s daughter
The pupil in denial
I can’t take my eyes off of you
I can’t take my eyes off you
I can’t take my eyes off of you
I can’t take my eyes off you
I can’t take my eyes off you
I can’t take my eyes...
Did I say that I loathe you?
Did I say that I want to
Leave it all behind?
I can’t take my mind off of you
I can’t take my mind off you
I can’t take my mind off of you
I can’t take my mind off you
I can’t take my mind off you
I can’t take my mind...
My mind...my mind...
’Til I find somebody new

[Background Reading]

Closer (台灣翻成「偷情」，大陸翻成「偷心」)

Director: Mike Nochols

Play/Screenplay:Patrick Marber

Casts:

Natalie Portman ...  Alice

Jude Law ...  Dan

Julia Roberts ...  Anna

Clive Owen ...  Larry

Release Date:3 December 2004 (USA)

第一次看到Hillary的It Takes a Village是在「教養的迷思」一書中，社區的重要性也從此在我心中札根，這也是我之所以會和鄰居媽媽相約一起在家教育的起源，我們常交換育兒的經驗與心得，我相信這也影響了我們孩子的成長。「教養的迷思」的作者Harris認為父母團體影響孩子團體，而不是單獨的父母影響孩子，所以如果要給孩子一個良好的成長環境，除了家庭教育，更別忽視了同儕團體，以及同儕父母對自己孩子的間接影響(同儕父母影響同儕團體再影響了孩子)。

我是在這幾天的新民晚報"閱讀"一欄中看到幾篇舉全村之力的連載，這本書的主要語調是一個媽媽談她的育兒經驗，但既然作者是Hillary，便不會只是泛泛之談，裡面輕描淡寫的育兒觀還是很符合新時代的想法。

「我們應該鼓勵兒童以各種各樣的方式進行學習，而不是單純的學校學習。他們有一種天生的好奇心、熱愛探索，我們要培養這種熱愛，讓它持續下去。」

「小孩子喜歡重覆，反覆出現的模式讓他們感到輕鬆。」「知道接下來會發生什麼能讓孩子有安全感。每天熟悉的故事、音樂玩具和例行的事情讓他們感到有歸屬感」

「如果我們希望他們成年後專注、富有激情、慷慨大方、尊重他人，那麼我們對待他們的方式必須包含這些品德。」

【背景閱讀】

書　　名：舉全村之力（It Takes a Village）

作　　者：希拉裏克林頓 (Hillary Rodham Clinton)

出　　版：上海三聯書店

線上閱讀

I am going to see some movies regarding London. Harry Potter definitely is the one but I already seen them before. I've seen Bridget Jones's Diary (BJ 單身日記), too. Nothing Hill is also a famous one. It is just so so to me because I am not a fan of Julia Roberts or Hugh Grant. The story is like a fairy tale so their romance doesn't touch me.

I heard 84, Charing Cross Road from one of my good friends. The story is elder version of You've Got Mail. A book store plays an important role. Helene Hanff and Frank P. Doel are not as young as Tom Hanks, Meg Ryan,though.  Actually, two stories are quite different. They said Helene and Frank fall in love in spirit. I said they are just soul mates in literal. Helene also give her friendship to four of staffs in the book store.  I am surprise they don't talk about too much romance while seeing the movie. I guess romance of middle age is closer to life, family , blessing but individual needs.

[Background Reading]

84, Charing Cross Road (查林十字街84号)

Director:David Hugh Jones

Writers:Helene Hanff (book)
James Roose-Evans (play)

Release Date:13 February 1987 (USA)

Cast:

Anne Bancroft ...  Helene Hanff
Anthony Hopkins ...  Frank P. Doel

Nothing Hill (新娘百分百)

Director:Roger Michell

Writer:Richard Curtis (written by)

Release Date:28 May 1999 (USA)

Cast:

Julia Roberts ...  Anna Scott

Hugh Grant ...  William Thacker