2009-10-29 新民晚報邵寧;吳婷報導中指出「有研究成果表明，讓孩子過早接觸抽象符號（如識字），會影響其他思維能力，如想像力、創造力的發展」，由於文章中沒有清楚指出是引用哪一個研究成果，在google查了關鍵字之後，倒是看到不少過早智力開發會影響其他能力的文章，這倒不難理解，因為只強調智力，而忽略了其他能力的培養，孩子的各項能力發展是會不全面的。在过早智力开发让孩子损失什么？一文中提到「過早的抽象學習，阻礙孩子認識真實的世界」，如果說想像力、創造力的發展是基於對真實的世界的認識與經驗，那麼由此去推論過早接觸抽象符號會影響想像力、創造力的發展，也不無可能。

這倒讓我想起有一派人主張不讓孩子(我想應是指學齡前吧)看圖卡、圖畫書，主張直接帶孩子去看實物，以免破壞了孩子看到真實事物的感受。我覺得父母不必像訓練神童般的一天到晚給孩子看圖卡或字卡(我認為神童也不是後天能訓練出的)，多帶孩子去認識這個真實的世界當然是好的，但也不必把圖卡或圖畫書拒之門外，孩子每天能接觸的世界有其局限，善用圖卡或圖畫書我認為也是一種認識世界的方式。

很想詳細閱讀邵寧;吳婷所引用的研究資料，可惜交待不詳。

引用

小學課程提前到幼兒園，有必要嗎？